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乘風破浪,17位老師脫穎而出!誰是你心目中的NO.1

2020-12-28 17:41

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為了選拔出授課規范、技能精熟的教師,展現“新東方,老師好”的風采,新東方蘇州學校于2020年11月-2021年1月間舉行第三屆“師王爭霸賽”。

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本屆師王爭霸賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。

初賽采用直播回放形式,將五大業務部1015位在職教師按照學科學段劃分場次,邀請17位經驗豐富的專業集團培訓師對課程視頻進行評分。

選手們精心準備,各展風采,評委們也對每一位參賽選手的課程深度點評,提出許多可供參考的改進建議。本次初賽共產生了90位優勝者晉級復賽。

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(復賽晉級名單公示)

復賽采用線下展示+線上評審的形式,選手在線下進行無生授課,通過攝像機實時轉播至云教室,評委在線上觀看并評分。

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(云教室實時轉播)

復賽按照學科劃分4大場次,根據抽簽順序,請每位選手進行8分鐘不同于初賽主題的授課展示。各場次由2-4位集團培訓師擔任評委共同評分,最終根據均分由高到低擇優晉級,本次復賽共產生了17位優勝者晉級決賽。

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(選手現場比賽圖片)

決賽將采用現場比賽的形式,所有決賽選手同臺競技,現場進行有生授課評比,8位專業評委現場評審點評,最終由成績排名決出本屆師王!

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17位復賽晉級選手現已就位,師王之戰一觸即發,桂冠花落誰家,2021年1月4日決賽現場見分曉!

排名不分前后:

*泡泡少兒部:

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評語:

1、有情景創設,有創意,吸引學生注意力;

2、教學流程清晰,講解流暢;

3、互動強,有吸引力,環環相扣,生動有趣;

4、課堂氛圍活躍,設問具有引導性,課程設計有一定的方法性;


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評語:

1、親和力強,教資教態有感染力,內容豐富,板書清晰;

2、有情景創設,增加了趣味性;

3、板書有設計!課堂整體流程清晰、流暢;

4、趣味生動,足以引發學生學習興趣;


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評語:

1、能合理利用教具,培養學生動手能力,提升學生興趣;

2、親和力強,表現力很好,很適合低幼孩子;

3、重難點把控合理,能夠利用教具輔助教學;


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評語:

1、善于用肢體語言吸引學生,符合受眾群體的認知;

2、性格活潑開朗,TPR豐富,與學生互動積極,授課過程突出了重難點,活動指令有demo;

4、檢測活動設計優秀;


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評語:

1、教師活潑開朗,有帶動力,授課過程中積極與學生互動,善于利用教具;

2、單詞呈現方式多樣;

3、課堂表現力好,尤其是表情,招孩子喜歡;

*優能中學初中部:

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評語:

1、課程的邏輯鏈條設計比較好;

2、對于知識點的考頻有研究,有互動意識,能夠引導學生回答問題;

3、課堂很有激情,情緒飽滿,課堂氛圍較好;


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評語:

1、故事環節引入設計,穿插其中;

2、內容講解清晰,氣場足;

3、模型分析清晰,課堂呈現流暢,銜接順暢;


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評語:

1、對學生問題把握比較細致,選題合理。內容豐富,操作性強;

2、教學設計有邏輯,對比文、圖片等方式,很直觀;

3、語調強弱節奏,課堂節奏把控較好;


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評語:

1、有詞匯背景知識的講解;

2、用故事串起來單詞,有課堂設計,故事講解引人入勝,且時間把握精準。


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評語:

1、老師可以做到全英授課,語音漂亮;

2、老師的課程可以結合latest news, 學生會很感興趣,教授詞匯的時候也關注了pronunciation;

3、口音和例句的選擇很棒,準備充分,授課過程流暢,發音準確,有使用ICQ和CCQ的意識;


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評語:

1、課堂的互動性語言挺好,互動方式多樣,能夠通過提問的方式了解孩子們的掌握情況;

2、結論總結的比較清晰;

3、邏輯清晰,呈現較好,課堂互動性強;


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評語:

1、講解過程清晰,有步驟,且語言表達流暢清楚;

2、教學語音抑揚頓挫,適當的停頓,引人入勝;

3、教師對內容非常熟悉,有清晰的限時指令動作!很多角度都是從學生角度出發,能引起學生的共情;

4、教師講解題目破解的思路也是從學生審題的角度思考和提問,引導學生審題和數據處理意識;

5、在學生思維誤區有講解,有剖析,指明解題過程中還能講清楚題目的邏輯和可能掉入的陷阱。


*優能中學高中部:

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評語:

1、教學引導有趣有效,教學內容詳實,節奏緊湊;

2、對于口訣的衍生方法和適用條件、題目環境講解細致,有意識的引導學生反復記憶,加深認識;

3、對同一考點變形考察有剖析,解題方法有指導;

4、教學情感飽滿,教學姿態自然很有能量。表達簡潔流暢、語言活潑,容易吸引學生的注意力;

5、課程設計層層遞進,邏輯清晰;


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評語:

1、引導學生查詢英文釋義來了解相似詞匯的差別,這是一個很有價值的學習方法;

2、教師聲音抑揚頓挫,有感染力。課程引入部分有趣,授課流暢,準備充分。感染力強,講課流暢,節奏合理。

*優能一對一部:


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評語:

1、教學方法通過分組探索的方法;

2、對知識點有研究,目標明確; 

3、課程設計模塊清晰,銜接順暢,教學目標完成較好;

*國際教育培訓中心:


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評語:

1、教師發音準確,教姿教態自然,教學內容邏輯性強;

2、教授的套題方法對學生備考有一定的幫助; 

3、提醒分類幫學生理思路;


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評語:

1、組織學生進行pair work ;

2、雖然使用全英授課,但是老師使用了學生可以跟上的語言,恰當地使用了authentic materials去引導學生;

3、恰當使用了圖片和paralinguistic 的輔助,幫助學生理解詞匯。組織了豐富的課堂活動,給學生更多練習的機會,使用ICQ檢測;

4、有很好的教學設計在課程當中,從引入到詞匯、到活動、到思考,到詞匯講解。


成功的老師背后一定是不斷的付出,不斷的努力,加強與學生之間的溝通,尋找適合自己的教學模式并積極創新,從而成為一名合格的人民教師。

蘇州新東方在“如何成為一名好老師”的路上不會停止探索的步伐。我們會努力將最優質的教學內容輸送給學生,一起邁向成功。

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